Esta información se ofrece a continuación en español.

How are Chicago students doing? 
What helps Chicago students succeed?

These questions are especially important today, as Chicago fully elects its school board for the first time.

There is a lot of information swirling across the city, and lots of opinions, too. But what matters most?

The Kersten Institute for Urban Education has put together this series of issue guides to help Board candidates, Board members, and the community members who elect them understand what matters most for students’ success.

The student learning and school improvement issue guides draw from nearly four decades of our research-practice partnership with Chicago Public Schools. They do not cover every topic, recommend decisions, or directly address questions of governance. The issue guides do provide important, evidence-based information to inform discussions and decisions. They are broadly relevant to other members of governing school bodies, too—including boards of education beyond Chicago, and Local School Councils within Chicago.

  1. Key CPS data: 
    1. What do key metrics say about student and school success? 
    2. Quick info: Chicago Public Schools students, staff & schools
  2. Student learning and school improvement: What matters most, according to data and research evidence? 
    1. Attendance + grades = student success 
    2. Students thrive when educators provide connection, challenge, and support 
    3. College and career outcomes are promising, with more progress needed 
    4. Effective principals build strong schools for student success 
    5. Students do better when schools and families work together 
    6. How can technology make classrooms better or harder places to learn?

Other helpful resources: 

About the Kersten Institute for Urban Education 
The Kersten Institute for Urban Education brings together a portfolio of units and programs within the University of Chicago's Crown Family School of Social Work, Practice, and Policy, connecting rigorous research to the practice of educators, schools, and systems in Chicago and beyond—toward a common goal of bringing evidence-based practice to shape education policy and systems change across the country.

The Kersten Institute:

  • Provides nationally-recognized research insights, expertise, and resources to foster students’ success and well-being 
  • Engages with local, state, and national partners to ensure data and evidence can inform education policies and practices 
  • Helps educators, families, policymakers, and school communities explore, understand, and address the educational issues that matter most for young people and schools.

 

 

¿Qué tal les va a los estudiantes de Chicago? 
¿Qué les ayuda a los estudiantes de Chicago a alcanzar el éxito?

Hoy, estas preguntas son especialmente significativas, puesto que en la ciudad de Chicago se elige, por primera vez, a la totalidad de la junta escolar. 

Hay mucha información circulando por toda la ciudad, y también muchas opiniones. Ahora bien, ¿qué es lo más importante?

El Instituto Kersten para la Educación Urbana ha elaborado esta serie de guías temáticas con el fin de ayudar a los candidatos a la Junta, a los miembros de la Junta y a los miembros de la comunidad que los eligen a comprender los aspectos más importantes para que los estudiantes tengan éxito.

Las guías sobre el aprendizaje de los estudiantes y la mejora escolar se basan en casi cuatro décadas de colaboración entre la investigación y la práctica con las Escuelas Públicas de Chicago. No abarcan todos los temas, no recomiendan decisiones ni abordan directamente cuestiones de gobernanza. Sin embargo, las guías sí proporcionan información importante y basada en evidencia para fundamentar los debates y las decisiones. También son de gran relevancia para otros miembros de los órganos de gobierno escolar, incluidos las juntas de educación más allá de Chicago y los consejos escolares locales dentro de Chicago.

  1. Datos clave de CPS:
    1. ¿Qué reflejan los indicadores principales sobre el éxito de los estudiantes y de las escuelas? 
    2. Información clave: estudiantes, personal y escuelas de CPS
  2. El aprendizaje de los estudiantes y la mejora escolar: ¿qué es lo más importante, según los datos y las investigaciones?
    1. Asistencia + calificaciones = éxito estudiantil 
    2. Las escuelas en las que los alumnos se desarrollan plenamente ofrecen conexión, desafíos y apoyo
    3. Los resultados en materia de estudios superiores y desarrollo profesional son prometedores, aunque es necesario seguir avanzando 
    4. Los directores eficaces construyen escuelas sólidas para el éxito de los estudiantes 
    5. El rendimiento de los estudiantes mejora cuando las escuelas y las familias colaboran 
    6. ¿Cómo puede la tecnología mejorar o dificultar el aprendizaje en las aulas?  

Otros recursos útiles: 

Acerca del Instituto Kersten para la Educación Urbana
El Instituto Kersten para la Educación Urbana, que forma parte de la Escuela Crown Family de Trabajo Social, Práctica y Política de la Universidad de Chicago, reúne un conjunto de unidades y programas que vinculan la investigación rigurosa con la práctica de educadores, escuelas y sistemas de Chicago y otras zonas, con el objetivo común de aplicar prácticas basadas en la evidencia para dar forma a las políticas educativas y promover cambios en los sistemas a nivel nacional.

El Instituto Kersten: 

  • Ofrece conocimientos derivados de investigaciones reconocidas a nivel nacional, experiencia y recursos para fomentar el éxito y el bienestar de los estudiantes 
  • Colabora con aliados locales, estatales y nacionales para garantizar que los datos y la evidencia sirvan de base para las políticas y prácticas educativas 
  • Ayuda a los educadores, las familias, los legisladores y las comunidades escolares a explorar, comprender y abordar los temas educativos que más importan para los jóvenes y las escuelas.
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